تحلیل زمیولوژیک خصوصی‌سازی آموزش با تاکید بر تاثیر آن در پیشگیری از جرم

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری حقوق جزا و جرمشناسی دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه علامه طباطبائی

2 دانشگاه علامه طباطبائی

10.48308/jlr.2026.242977.3020

چکیده

حق آموزش یکی از بنیادی‌ترین حقوق طبیعی و اجتماعی انسان است که تحقق عدالت اجتماعی، توسعه انسانی و برابری فرصت‌ها را تضمین می‌کند. با این حال، گسترش سیاست‌های خصوصی‌سازی آموزش، این حق عمومی را به کالایی تجاری تبدیل کرده و دسترسی به آموزش را به قدرت خرید و موقعیت طبقاتی پیوند زده است. رویکرد زمیولوژیک امکان تحلیل پیامدهای گسترده و کمتر قابل مشاهده خصوصی‌سازی آموزش را فراهم می‌سازد. بر این اساس، خصوصی‌سازی آموزش موجب ایجاد آسیب‌های ساختاری، از جمله افزایش نابرابری اجتماعی و طبقاتی،محدودسازی دسترسی گروه‌های کم‌درآمد به آموزش باکیفیت، فشار اقتصادی و روانی بر خانواده‌ها و دانش‌آموزان،تضعیف سرمایه اجتماعی، کاهش انسجام مدرسه و بازتولید سلطه نولیبرالی می‌شود. این آسیب‌ها، از منظر پیشگیری از جرم، با افزایش عوامل خطر، کاهش مهارت‌های اجتماعی،محدودسازی فرصت‌های مشروع ارتقای اجتماعی و فرسایش کنترل اجتماعی، زمینه‌ساز رفتارهای انحرافی و خشونت می‌گردند. همچنین، خصوصی‌سازی آموزش منجر به شکل‌گیری شبکه‌های سوداگرانه و مافیای آموزشی شده که با ایجاد نیازهای کاذب، دسترسی عادلانه به فرصت‌های آموزشی را محدود می‌کند. آثار منفی این سیاست‌ها بر معلمان شامل تضعیف دانشگاه فرهنگیان، به‌کارگیری نیروهای موقت و کاهش امنیت شغلی، نیز از منظر زمیولوژیک قابل تحلیل است. این مقاله با رویکرد توصیفی-تحلیلی و استفاده از منابع کتابخانه‌ای، ضمن بررسی چارچوب نظری و مفهومی زمیولوژی، آسیب‌های ناشی از خصوصی‌سازی آموزش و پیامدهای آن بر عدالت اجتماعی و پیشگیری از جرم را شناسایی کرده و بر ضرورت سیاست‌گذاری علمی و عدالت‌محور در حوزه آموزش تأکید می‌کند تا آموزش به‌عنوان حق عمومی و ابزار کاهش نابرابری و پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و جرم بازتعریف شود.

کلیدواژه‌ها

موضوعات


عنوان مقاله [English]

Zemiological Analysis of the Privatization of Education with Emphasis on Its Impact on Crime Prevention

نویسندگان [English]

  • peyman dolatkhah pashakie 1
  • behzad razavifard 2
1 PhD student in Criminal Law and Criminology, Faculty of Law and Political Science, Allameh Tabataba'i University
2 allameh tabataba'i university
چکیده [English]

The right to education is a fundamental natural and social human right that underpins social justice, human development, and equality of opportunity.However, the expansion of education privatization policies has transformed this public right into a market commodity, linking access to education to purchasing power and social class.From a zemiological perspective, the privatization of education generates social harms such as the intensification of class inequality, restricted access to quality education for low-income groups, and increased economic and psychological pressure on families and students.These dynamics weaken social capital, undermine school cohesion, and reinforce neoliberal domination within educational systems. In terms of crime prevention, such harms increase social risk factors by limiting legitimate opportunities for social mobility, reducing the development of social skills, and eroding informal social control, thereby creating conditions conducive to deviant behavior and violence.Moreover, education privatization has contributed to the formation of profit-oriented networks and educational mafias that produce artificial needs and restrict equitable access to educational opportunities.The adverse effects of these policies also extend to teachers, including the weakening of teacher-training institutions, the expansion of insecure and temporary employment, and declining job security.Adopting a descriptive–analytical method and relying on library-based sources, this article examines the theoretical foundations of zemiology and analyzes the social harms of education privatization and their implications for social justice and crime prevention.It emphasizes the necessity of justice-oriented educational policymaking that redefines education as a public right and a key tool for reducing inequality and preventing social harm and crime.

کلیدواژه‌ها [English]

  • privatization
  • education
  • zemiology
  • crime prevention
  • harm

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از تاریخ 21 بهمن 1404
  • تاریخ دریافت: 07 دی 1404
  • تاریخ بازنگری: 10 بهمن 1404
  • تاریخ پذیرش: 21 بهمن 1404